La politique de dédoublement des CP et CE1 de l’éducation prioritaire a exercé des effets modérés, voire nuls, sur la progression scolaire des élèves. Une autre limite de cette politique tient au fait qu’elle concerne moins de 15% des élèves en difficulté scolaire scolarisés à l’école élémentaire.
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Le dédoublement des classes de CP et CE1 : quel bilan ?